初一作文教师作文评语，是学生们备受关注的焦点。在新学期伊始，教师对学生的作文进行评价，对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和文字写作能力有着重要的指导意义。那么，初一作文教师作文评语应该如何写？
首先，教师在写初一作文评语时，应当注重学生的优点。学生在写作中可能表现出的语言表达流畅、词汇丰富、观点独特等优点，教师可以通过“此文言语流畅，词汇丰富，观点独特”等评价方式来鼓励学生，激发他们的写作积极性。
其次，教师在写初一作文评语时，也要指出学生的不足之处。学生在写作中可能存在的问题有语言表达不够清晰、逻辑思维不够严密、文字组织不够合理等，教师可以通过“言之不清，逻辑不严密，文字组织不够合理”等评价方式来提醒学生，引导他们进一步提高。
此外，教师在写初一作文评语时，也要注意积极引导。在指出学生不足之处的同时，教师应当给予学生针对性的建议和指导，帮助他们改进问题，提高写作水平。教师可以通过“建议再多读一些优秀作文，注意逻辑思维的严密性，多训练文字表达能力”等评价方式来给学生积极的引导。
最后，教师在写初一作文评语时，还要注意语气和态度。评语中的语言要客观公正，不宜过于苛刻，更不能过于宽容。在表扬学生优点的同时，也要指出学生的不足之处，以便学生认识到自己的不足，进而有所改进。在引导学生改进的同时，也要给予适当的鼓励和关怀，激发学生的学习积极性。
总之，初一作文教师作文评语的写作，需要注重学生的优点，指出学生的不足，积极引导学生改进，注意语气和态度。通过这样的评语方式，可以更好地激发学生的写作潜能，提高他们的写作水平，为他们今后的学习打下坚实的基础。